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黄冈市外国语学校超常发展探秘

发布时间:2007年05月26日    阅读:

 

系列报道《黄冈市外国语学校发展探秘》

编者按:1994年,湖北省第二所、黄冈市第一所外国语学校——黄冈外国语学校创办于古城黄州。12年来,黄冈外国语学校以其优异的中高考成绩异军突起,在黄冈市民中享有良好的口碑。2005年,学校分设新校区,办学规模进一步扩大,开拓多种就学模式,走国际化之路,开设小语种班、国际班,强化外语特色教学。

    “花香蝶自来,居高声自远”。不仅黄冈本土学生热衷于就读黄冈市外国语学校,鄂州、武汉等地学生也纷至沓来。黄冈市外国语学校是知识的圣地,育人的摇篮,是学习的净土,成长的乐园。

    黄冈市外国语学校为何取得如此骄人的成绩,吸引众多学子和家长的目光,使一批又一批的学子在此安心学习,走向更高的人生殿堂?记者通过深入采访,推出,以飨关心该校发展的各界同仁、各位家长。

                                               一、人文校园育百花

                                                                          本报记者  陈波澜  许玉容

          壮观的门楼,宽敞的教学楼,整洁的学生宿舍,设施完善的实验室,现代化的信息中心,设备齐全的微机室,雅致洁净的学生食堂,四季常青的绿化带……错落有致的建筑交相辉映,把黄冈外国语学校这所年轻、新型的现代化学校装扮得如同一座百花园。

    创办于1994年的黄冈外国语学校,依托黄州中学逐渐发展壮大。为适应多层次办学需要,学校从去年9月起,分设走读部和寄宿部。走读部继续租赁黄州中学校区,寄宿部迁至黄冈市新港大道104号。

     新校区(寄宿部)布局合理、条件优越、环境优美、交通便利,既有现代化的教学与生活设施,又充满了浓郁的人文气息。一位女学生运用散文笔法抒发的对自己母校——黄冈外国语学校的敬慕和爱恋之情,的的确确是真情实感的流露——

   “芳草如茵,树影斑驳,蝶舞鸟喧。她是知识的宝库,她是人才的摇篮,她是古老的座右铭,她是崭新的起跑线。四方学子汇集这里,共同寻找未来梦幻。当春风化雨,润泽心田,思想启迪我们守护信念,信念引领我们走向明天……”

    进入外校,映入眼帘的是一栋白色瓷砖、绿色玻璃相间的综合大楼,由东、南、北三幢组成,共48间教室。每间教室60平方米,专为小班教学设计(初中生每班不超过50人,高中生每班不超过60人),装有闭路电视等现代化设施。教室的墙壁上张贴着醒目的人名格言,给同学们以警示和启迪;同学们亲手制作的黑板报、手抄报,像一张张会说话的“口”,叙述着外校学子“会学习、会生存、会求知、会做人”的真谛。

    为了给同学们课外时间营造一个宽松的休息环境,学校耗巨资修建了2栋学生宿舍楼,共有16间宿舍。宿舍装潢考究,金碧辉煌,似高档宾馆。宿舍内,独立的卫生间、分体式空调、电话机、太阳能热水器、洗浴设施等一应俱全。生活老师定期为学生清洗大件衣物,给学生生活提供优质服务。

    “既然家长把子女送到外校来读书,说明外校在外界有好口碑,值得家长信赖。那么,作为一名食堂工作人员,就应该时时处处把学生当成自己的子女一样疼爱,学生爱吃什么,我们就给他做什么吃。”采访时,这是一位学校分管后勤的主任接受采访时说的一番话。                                                                                像外校这样一所寄宿制、封闭式管理的学校,食堂就好像学校的窗口。为了增强窗口的透明度,学校食堂坚持保本经营,不对外承包,保证学生吃到卫生、经济、可口的饭菜。食堂同时可容纳3000人就餐,就餐环境优雅,经济实惠,在一定程度上减轻了家长的负担。

    作为一所迁址不到一年的学校,外校教学设备完善,生活设施完备,为创建现代化人文校园尊定了良好的基础。理化生实验室内各种实验器具、器皿摆放得整齐划一,电脑室内高配置的电脑是同学们学习尖端知识的桥梁,语音室内各类设施配套整齐,多媒体教室内桌椅由矮到高错落有致,校园网络系统和广播系统为学生搭建了学习知识、获取信息和展示自己风采的平台,校园监控系统、门禁系统和考勤系统维护着和谐校园的平安。

    正是学校为学子提供了如此优越的就读、就餐、住宿环境,学子才能够在这座知识的百花园里尽情吸收知识的养分,尽情发挥聪明才智,以优异成绩来回报母校的培养之恩,来回馈母校老师付出的心血和汗水。

    人文校园育百花。徜徉在这所现代化的人文校园里,呼吸着新鲜的空气,感受着浓郁的校园文化,莘莘学子满怀激情、带着希冀去实现人生一个又一个绚丽的梦想。

黄冈市外国语学校超常发展探秘(一)

                                      二、涓涓爱心似暖流

                                本报讯  记者陈波澜  实习生李壮

    热爱学生是教师的天职。爱是教育的基础和前提,没有爱就没有教育。爱是师生间最有力、最自然的连接点,是使学生敞开心扉的金钥匙。外校老师把点点爱心幻化成无私的行动,一点一点的奉献给学生,如同生活中的一朵朵小浪花,泛起层层涟漪。

                                                  (一)

    老师,如果没有学校的资助和您的鼓励,我就不会考入武汉大学----我理想中的大学殿堂,再次感谢外校和你......”在2004届文科班班主任杨正威的QQ上面,经常会出现这样的留言。这是毕业生杨兴涛的肺腑之言。

    杨兴涛是鄂州泽林人,父母都是地道的农民,惟一的妹妹因交不起学杂费,不得不辍学。家境的贫寒并没有阻止他考大学的决心,当年以595分考入武汉大学法学院。

    实现了自己的大学梦,本该是件好事,可杨兴涛却怎么也高兴不起来。7000元的高昂学费和近3000元的生活费,对于一个入不敷出的家庭来说,无疑是天文数字。学校在得知这一情况之后,资助了杨兴涛1000元,同时班主任杨正威帮助联系的博达印务公司也赞助了3000元,在一定程度上,缓解了他上大学的燃眉之急。剩下的近6000元钱,杨全家东奔西跑,七拼八凑,终于凑齐了近万元的上学费用,他又踏上人生的又一所列车。

                                                                           (二)

    外校高一学生詹远祝永远不会忘记阎家立副校长在深夜送自己去医院的那一幕:她入学后,被安排在上铺住,一天晚上从床上摔下来,手上划了一道口子,鲜血直流,同学们也都慌了神儿。负责学生生活工作的副校长阎家立得知情况后,急忙赶到学生寝室,组织学工处人员、生活老师连夜把她送去医院包扎治疗。  

    入院后,校领导一直牵挂着詹远祝的病情。第二天,副校长阎家立还亲自过问了她的康复情况。学校老师无微不至的关怀、平易近人的问候,令她感动不已,手上的伤似乎也不痛了。

                                                                          (三)

    涓涓爱心似暖流,滋润着学生的心田。教师对学生的爱,是一种巨大的教育力量,它能给学生以信心和力量。

        

                                   三、培优转差净校风

                                         本报记者陈波澜   实习生李壮

 

   “培优转差”一直是素质教育的一个重要方面,是“关注每一个学生全面发展”的核心理念的具体体现。黄冈外国语学校一直把培优转差当成一项系统工程来抓,有效地调动了学生学习的积极性,较大地提升了学生的整体成绩。让一些行为习惯差、学习成绩差、缺乏自信心、没有自制力的学生看到了自己的希望和潜能。

风华正茂 意气风发

    郭婷,黄梅分路人,2005年以510分考取外校。她坚持正确的世界观、人生观,对自己有很高的追求,综合素质得到全面发展。但是,她数学成绩在班上不是很突出,做数学题时有点被动、任务式的,缺乏做物理、化学题时的乐趣。因此她主动找数学老师谈心,数学老师告诉她做题可以巩固提高、拓展思维,在不断的做题练习中,她逐渐找到了学习数学的兴趣和成就感、快乐感,数学成绩很快从110分提高到130多分。

    在班主任周盛友的鼓励下,她不仅学习刻苦认真,成绩一直稳居班上前三名,而且积极参加学校举行的诗歌朗诵比赛、学生干部竞选、演讲比赛、歌咏比赛等各项活动,并取得一定的成绩。

    她担任班上的学习委员。不仅保证了自己的学习成绩,而且在周一、周四、周日晚自习之前组织全班同学参与“自选题上台演讲”活动。这样不仅提高了同学们的表达能力,锻炼了同学们处变不惊的胆识,而且培养了同学们自信的心态,敢于尝试新鲜事物,勇敢面对现实的挑战。

激流勇进 迎难而上   

    刘莹的中学时代是在禹王中学度过的,由于中考没有发挥好,分数不够外校资格线。因为她在禹王中学表现优秀,曾获黄冈市数学竞赛二等奖,被外校破格录取。入校后,班主任周盛友鼓励刘莹发挥数学强势,分步提高其他学科成绩。班主任的悉心指导,给了她源源不竭的动力,每次数学考试都考130多分,其他学科成绩也大有进步。第一学期前两次考试在班上排名20名,后来的几次考试,成绩稳步上升,一跃至班上前10名,最好时名列班上前五。

    韩瑜是一名红安学生。去年820日到新校区注册报到,在校没几天,由于想家无心上课,要求回家调整一下心态。班主任考虑到实际情况,亲自送她到车站,安慰她尽量早点回校学习。9月上旬,阔别校园一个多月的韩瑜回到了学校。由于落下了一段课程,学习起来力不从心。面临着韩瑜思想易波动等情况,学校老师并没有对她存在任何偏见和歧视,而是多次找她沟通,了解她的心态状况,为她答疑解惑。在很短的时间内,韩瑜的成绩赶了上来,并在班上取得第7名的佳绩,现在成绩稳居班上前10名。

因材施教 发挥特长  

    汪淳是学校的文艺积极分子,性格开朗大方,态度豁达乐观。担任班上英语科代表,每天晚自习之前,带领同学们听英语听力练习。作为英语科代表,她从自身严格要求自己,英语成绩总是名列年级一、二名。

    由于她在播音方面有极高的天赋,经过层层选拔,担任学校广播台台长,每天上午11001230、下午540610播音,播音内容、节目设置、播音人员的培训等都由她独自完成。“单兵作战”能力很强的汪淳,还独自起草了播音室各方面的规章制度,为学校团委工作的发展作出了自己的贡献,同时也锻炼了她的协调能力和组织能力。

    一大批学生在“培优转差”中尝到了甜头和乐趣,学习成绩、学习态度、学习兴趣有很大程度的转变。在学校掀起了“比、学、赶、帮、超”的热潮,让学生一门心思学习,净化了校风。

 

                                          四、思想工作不松懈

 

                                        本报讯  记者陈波澜 实习生李壮

   “业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”。正是深谙这样的道理,黄冈外国语学校对学生的思想教育工作一直紧抓不懈,长期以来,不仅有效地预防了学生的早恋倾向,而且很好地把握了学生的思想动向,使学校步入良性发展轨道。

把脉问诊  沉着面对

  

    面对高二分科,很多学生不知如何是好,心里忐忑不安,不知道自己到底该读文科还是理科:读文科,有个别科目成绩不是很突出;读理科,有些科目成绩突出有些科目又不精。如此难住了学生也难住了家长,有些家长很盲目也很茫然,弄得全家人都有压力。为了减轻家长和学生的压力,在高二分科之前,学校或班上召开类似的会议,为学生把脉问诊,对症下药,使学生学习起来轻松自如,如鱼得水,相对也减轻了任课老师的工作压力。

    高三时,学校更加关注学生的思想动态,切实做好考前鼓励、考后跟踪的工作。每月针对学生的学习状况,展开深入分析,并邀请相关专家为学生提供心理咨询,鼓励学生树立自信心,沉着冷静地面对考试。今年5月,学校诚意邀请马来西亚英迪教育集团总监来校讲座,他就学校与马来西亚英迪教育集团合作的办学性质、办学意向、就学形式向同学们仔细介绍。他还结合身边的一些事例,鼓励同学们树立信心,向着理想的校园迈进。

   

防微杜渐  预防早恋

    处于长知识、长身体、打基础阶段的中学生,如果出现早恋,必然会分散精力,影响学习和身心健康,严重的还会失去理智,做出违法、违纪、违规和违反道德的事情来。早恋是学生成为“四有”新人的障碍,是学生全面发展的绊脚石,必须及时清除。青春期的少男少女,思想情绪易波动,对异性持好奇心。外校负责学生生活的老师,通过观察了解学生的学习生活状况,如若发现早恋的苗头,以关怀为主,并立即找两个学生单独谈心,一起分析早恋对现阶段学习生活的不利影响,帮助学生早日走出早恋的困惑,使学生能够自觉接受老师的劝解,一心扑在学习上。

    学工部从网上搜集早恋倾向的案例10余篇,打印后下发到各班级,并组织各班召开预防早恋主题班会,就怎样看待早恋让同学们畅所欲言。班主任老师带头分析早恋在中学阶段的危害性,并教导学生如何正确的看待早恋,怎样正确处理男女同学之间的关系。

    有一次,一位班主任老师发现班里有一对学生有早恋倾向。为了防微杜渐,班主任分别找两个学生谈心,做思想工作,并要求家长配合,动之以情,晓之以理。在学校、老师、家长三方的共同努力下,两人也认识到了早恋的危害性,一个月内两人没有任何来往的迹象。但是一个月之后,两人的来往转入“地下”。班主任发现后,又做了两次思想工作,但是效果不明显。于是,班主任又找来双方的家长,家长、老师共同从读书的目的,对孩子的期望等方面深入浅出地分析劝说,直至两个学生纷纷表示:摒弃早恋念头,走出早恋误区,好好学习,两人之间保持很纯洁的同学友谊。成功走出误区以后,两人的学习成绩有了很大的提高。

    外校在引导学生走出了感情误区的同时,积极组织开展生理课教育,把学生的思想教育工作做得到位扎实,丰富多彩,有声有色。

找出症结  适应环境

     有些在小学或中学时期成绩优秀的同学,进入外校后,面对新的环境、新的氛围,一时很难适应,找不准方向,学习悲观、泄气,成绩也一落千丈。对于这样的学生,外校的老师首先从生活上给予他们无微不至的关怀,然后再在学习上帮助他们分析原因,找出症结,使学生很快适应新的学习环境,学习成绩也有质的飞跃。

    小廖和小胡进入外校时,分数较高,进入了外校宏志班。面对新的班集体,新的同学,新的老师,新的校园,他们有些不适应,连续几次考试成绩都不理想,但是他们并没有自暴自弃,而是脚踏实地、契而不舍地继续努力着。老师也找他们沟通,分析学习中的缺陷和不足,交流正确的学习方法,鼓励他们调整好自己的心态,认真对待每一次考试,一定会有回报的。功夫不负有心人,在经过了一段认真刻苦的努力之后,两人的成绩都有很大进步。 

五、严格管理树品牌

本报记者 陈波澜  许玉容

    内强管理,外树素质。一直以来,黄冈外国语学校凭借半军事化、全封闭式的严格管理树立起了自己的品牌,出现了连续几年新生爆满的喜人局面。

老师:团结敬业率先垂范

    要想对学生严格管理,老师要率先做出榜样。在外校,全体老师每天早晨630都要起床,然后与学生们一同做早操、跑步,发现迟到或不出操者当场点名批评,确保早操的出操率。

    工作时间老师一律穿戴文明、整洁、干净,为学生树立榜样,为人师表;工作中推行“文明办公制度”,团结、上进、敬业是学校对老师的总体要求。由于班主任和老师深入同学们中间,让同学们有一种家的感觉。这样有充足的时间与学生接触,可及时发现和处理问题,有效地堵塞了管理漏洞。

    为了加强对教师队伍的管理,实行严格的坐班考勤制度;注重对教师的级效评价,每季度进行学生满意度调查,并公布调查结果;定期开展讲课比赛,促进教育水平的提高。

学生:管理制度烂熟于心   

    学生周一至周六不准出校门,特殊情况外出,须经班主任签字;周六回家住宿要在班主任处登记并留下联系电话,到家后要及时告知班主任,回校后要向班主任报告;校内一律不准使用手机、小灵通等通讯工具;起床后按军事化要求整理个人内务,每层楼的生活老师每天检查两次;中午1230严格执行午休制度,要求全校静校;晚上1030准时就寢,每天都安排有教师睡在学生宿舍里……这些规章制度经过校领导苦口婆心的宣讲,老师们随时随地的提醒和老生们现身说法的告诫,新生们很快便能够烂熟于心了。

    一系列严格的管理制度,带来了学校全新的变化,一年以来,学校没有发现赌博、打架等现象。今年五.一收假,高一年级学生陈某给班主任留下一个电话号码和一封信,说由于家庭和学习各方面的原因,不想上学,想出去闯荡。班主任发现以后,及时通知学生家长,并向学校领导汇报,多次拨打该生留下的电话,均被告知是空号,多方寻找该生未果。于是,班主任到处打听,获知该生爱上网,终于在网上找到了他。班主任得知他从家里带的钱已用完,没有路费回家,拿出自己的工资寄给他。该生在外流浪11天后,终于重返校园。在返校以后,通过班主任反复做工作和教育,彻底改掉了他以前爱上网、爱讲粗话的毛病,言谈举止有所改观,听讲比变得认真了。学生家长喜上眉梢地说:都是学校老师改变了我的孩子。

食堂:好不好吃学生来评

    外校是一所封闭式的寄宿制学校,现在的孩子又都是独生子女,食堂生活的好坏直接影响到学生的学习、生活情趣。学校管理者深谙这一点:要想学生安心学习,就必须让学生感觉到在学校食堂吃饭就像在家里吃饭。

    学校要求食堂上案人员必须定期体检,取得健康证;厨师要有初中以上文化程度,取得国家二级以上资格证。

    为了保证学生的人身安全,学校严把采购关。采购的大米必须五证俱全;蔬菜从大型集贸市场集体批发,保证菜的新鲜度;严把鲜肉购进关,不购白条肉、米字肉、病猪肉;食堂内安装电子灭蝇器,从未发现苍蝇、老鼠。

    好不好吃学生来评。为了增强食堂的满意度,学校每月召开两次由各班生活委员参加的学生生活会,有学生提出喜欢吃生一点的菜,有学生喜欢吃熟一点的菜;有农村来的学生说食堂的饭菜油重了。于是,学校针对不同学生的实际,同样的菜做两种,满足不同学生的口味。通过测评,食堂满意度达到95%

    严格的管理没有让学生望而却步,相反却使学校声名远播。良好的品牌效应有力地促进了学校步入“招得进,留得住,送得出”的良性循环轨道。

 

 

六、资贫助困下大力

 

本报讯  记者陈波澜  许玉容

   

    对于家庭贫困的学生,黄冈外国语学校不遗余力地给予资助和支持,每学期设有100000元助学金和奖学金。2005年,学校共有140余人享受不同等级的助学金,多则10000元,少则 1000元。

    (一)

    麻城夫子河贫困学生邹超娣2005年以579分的高分被黄冈外校录取,该生品学兼优,家里没有固定的经济来源,生活极度贫困。学校了解到这一情况,全免他的学费、住宿费,并提供10000元的高额助学金,除报名费、住宿费后剩余钱款从高一起每月提供100元的生活费;高一第一学期还获1000元奖学金。

    由于家庭贫困,他来校时被子也未带,校长程业超急忙从自己家里拿来一床新棉被送给他;天气渐渐变冷了,邹超娣的脚上却还是穿着一双露着脚跟的球鞋,班主任徐卫华老师看在眼里疼在心里,利用休息时间自己掏钱陪邹超娣去买鞋子。

   (二)

    高一(7)班黄劲超同学毕业于蕲春马畈中学,2005年以564分被黄冈外校录取。他的父母60多岁,没有劳动能力;哥哥在外打工,是家里惟一的经济支柱。贫困的环境造就了他不服输的性格。他担任班上的团支部书记,经常组织班上的课外活动;学习刻苦认真,自尊心强;每次考完试自觉主动地写一份总结,检讨失误,总结经验。

     外校领导得知这一情况后,当即为他提供10000元的高额助学金。由于家庭困难的原因,他的生活费经常靠老师借,当月借下月还。

    

   (三)

    王龙云家住浠水团陂农村,全靠父母在外打工维持一家人的生计。作为一名“留守孩”,家庭环境并没有改变他对文化知识的渴求,相反锻炼了他各方面的能力。他身兼多职,班上学习委员,校学生会副主席。尽管有很多公务缠身,但并没有影响他的学习成绩,他却以更高的目标来严格要求自己。王龙云的付出,也换来了丰厚的回报。学校为他提供了2000元的助学金。

    提到王龙云,学校老师赞不绝口,爱生之心溢于言表。今年3月份下大雪,下晚自习后他发现台阶被大雪覆盖,走在上面有些滑,于是联系保卫科人员,自发组织同学们铲雪,对于这样的体力活,同学们很有些吃不消,陆陆续续的走了,到了晚上11点钟,他坚持一个人铲雪,直到把雪全部铲完。铲完雪后,他发现汗水已浸湿了自己的内衣。

    (四)

     来自红安的学生明迪尧,父亲是一名光荣的人民教师,母亲是一名家庭妇女,有着很好的家庭氛围。在这种氛围的熏陶下,他自小成绩优异,品行端正,诚实谦虚,深受父母及老师的喜欢。以551分进入外校学习,因其行为习惯好、组织能力强,一直担任班上的学习委员,经常组织班上的课外活动,被同学们誉为“班主任的得力助手”。他除学习成绩好以外,爱好也很广泛,是班上的篮球主力队员。

    对于这样一个好苗子,外校在生活上给予了他很大的资助。除了为他提供8000元的助学金,高一上学期还获学校的一等奖学金。

     ......

    

     正是有了如此好的资助政策,使一批批优秀学子卸下经济的压力,安心在外校这座知识的宝库里尽情遨游,用认真和努力抒写一页页新的篇章。